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教育家陶行知研究解读

作者:周洪宇更新时间:2025-11-24 12:52:20

陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为“万世师表”,郭沫若尊之为“陶子”,将他与孔子相提并论---“两千年前孔仲尼,两千年后陶行知”,温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内,陶行知在国际上也享有盛誉。日本知名教育史学家、前中国研究所所长、东京专修大学教授斋藤秋男曾经指出“陶行知不仅是属于中国的,也是属于世界的”。2007年,美国知名学者、哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德#8226;汉森(DavidT.Hansen)在他主编出版的《教育的伦理视野—实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教育思想家。其中,唯一的一位中国教育思想家就是陶行知,与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家并列。 全球视野下的陶行知研究(第八卷)

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《教育家陶行知研究解读》附录 全球视野下的陶行知研究文献要目06

知儿童教育观的当代价值》,载《鞍山师范学院学报》2014年第1期。 单丽媛、李军靠、单琴、刘元军:《浅析陶行知教育实践对职业教育的启示》,载《湖南工业职业技术学院学报》2014年第1期。 沈道海:《陶行知生活德育的精神内涵及其现代启示》,载《教育探索》2014年第1期。 史浩栋、李爱玉:《陶行知教育哲学中的行与知》,载《太原大学教育学院学报》2014年第1期。 胡晓风:《陶行知社会改造论是“书呆子的幻想”?》,载《南京晓庄学院学报》2014年第1期。 邹菊萍、邓银城:《用陶行知的超越精神来改造当前的功利化教育》,载《文学教育(中)》2014年第1期。 张金金:《陶行知与梁漱溟乡村教育思想的比较及启示》,载《职...

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